中新经纬客户端10月13日电(刘雪玉)继绍兴、昆明发布房地产限售政策后,太原市房管局日前也发布了限售新政。来自机构的统计数据显示,截至目前,全国限售城市已增至50个。有业内人士指出,限售政策与其他房地产限购政策相比,更具有创新性。

资料图:一在建商品房项目。

从国庆节前的9月22日起,包括西安、重庆、南昌在内的多个城市发布了升级版的房地产调控政策,其中有9个城市的调控政策与限售相关。多家机构的统计数据表明,这些调控政策,确实也有效抑制了国庆节期间的房地产市场波动。

国庆节后,这一轮限售潮依然没有停。中新经纬客户端(微信公众号:jwview)注意到,10月12日,一天时间内,浙江省绍兴市、云南省昆明市,两个城市均宣布发布房地产限售政策。其中,绍兴市实施区域限售,须取得不动产权证书满2年后方可转让。同时,昆明市颁布的最新的限购措施,要求呈贡区新购住房满2年方可进行出售。

此外,太原市也在近期也发布了《关于控制二手住房短期交易转让的通知》,太原市辖城六区新购住房取得《不动产权证》或《房屋所有权证》的,自取得《不动产权证》或《房屋所有权证》之日起满2年方可交易转让。

来自中原地产研究院的统计数据表明,包括近期出台的限售城市,截止目前,全国限售城市增至50个。此外,今年9月,全国房地产政策发布密集,9月单月合计发布了有关房地产内容政策52次。今年,截至目前,全国房地产调控政策已经接近180次。

对此,易居研究院智库中心研究总监严跃进接受中新经纬客户端(微信公众号:jwview)采访时表示,限售政策是这轮房地产调控中最具创新性的政策,也说明该政策与限购等政策相比,有一定的优势,也因此该政策被频频采用。

在限购潮的影响下,市场会产生哪些影响呢?严跃进说,实际上,限售政策本身还是允许购房的。对于去库存来说影响不大,很大城市限制了短期的炒房现象。此外,严跃进认为,限售政策的内容与过去的税费政策有区别,限售政策可以根据各地实际情况,落实不同的限售期,所以更具有地方管控的色彩。(中新经纬APP)

9月份全月全国房地产市场出台的相关调控政策 表格来自:中原地产研究院

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原标题:亲子困局:开学后 妈妈们为何比孩子还紧张

视觉中国供图

最先打破宁静局面的是“丽珊好妈妈课堂”“学龄前”微信群。“老师,我孩子开学上一年级了,我比孩子还紧张,应该做些什么准备呢?”接着是“小学群”的求助帖,“我孩子三年级,上学期临近期末考试,每天早上在校门口都会肚子疼,送进学校,老师说也没看出什么异样来。如果开学后还肚子疼该怎么办?”问题一抛出,妈妈们纷纷发言说有同感。临近开学,“初中群”和“高中群”的妈妈陆续给孩子预约面对面心理咨询了,希望给孩子进行心理调整,避免开学后“重蹈覆辙”……

“丽珊好妈妈课堂”微信群共有4000多名学生家长,很多人从不同维度讲述着自己的焦虑。通过汇总,发现开学焦虑显现以下特点:焦虑呈现低龄化;问题程度严重化;涉及学生普遍化;家长比孩子更焦虑;借助心理辅导消除开学焦虑的比例逐年提高。

初始年级孩子和家长焦虑多

韩玲的儿子宋博文刚刚上一年级,两周内她几乎天天被老师请到学校,大多数都是纪律问题——“孩子上课下座位,在教室里乱跑”“上课玩玩具,不听讲”“孩子不经同学同意,拿人家的笔”……

韩玲太崩溃了,她从怀孕就开始阅读大量育儿书籍,从孩子三岁起就带他上各种兴趣班,不用各种条条框框约束孩子,让他自由生长……但这个“快乐”过度了,每次兴趣班都因为纪律问题被老师告状,于是另报其他班,但不遵守纪律的状况却一直延续。韩玲自行将孩子的情况和网上说的阿兹伯格综合征进行对比,觉得太相像了,这让她万分忧虑。她给孩子报了提高专注力的训练,但几个疗程后没有一点效果,如果孩子真有病,未来可怎么办呢?

后来我见到了宋博文,他个子高大,性格爽朗,语言表达能力强,比同龄人各种能力都占优。他规规矩矩坐在沙发上,和我认真地聊天。从他的表述中,我基本还原了他的经历,上兴趣班时,喜欢发问,活泼好动,老师起初很喜欢他,包容甚至纵容他的调皮,而当他的行为影响课堂秩序,引起别的小朋友家长投诉后,又会对他批评、嫌弃……他觉得老师都是“坏的”“非常讨厌!”

小男孩宋博文其实是在度过初始年级适应期,初步判断,他并不具有阿兹伯格综合征的一般特征。幼儿园入园、小学一年级和初一年级,这三个初始对于孩子的人生来讲具有划时代的意义。

孩子进入幼儿园开始社会化,家长仿佛向社会提交了第一份答卷,内心充满了担忧。升入小学,学习成绩的比较让家长的焦虑升级。对于新一年级的家长来说,暑假应当注重培养孩子的适应能力,帮助孩子顺利度过幼小衔接。而小升初阶段,则是孩子需要自己解决学校生活中遇到的沟坎。人生各个阶段对人的要求不一样,跨度大,所以初始年级的学生和家长出现焦虑的概率更大。

在咨询中我发现小学一年级家长的主述内容如出一辙:孩子没有规则意识,总是违反纪律,注意力不集中,等等,仿佛出现了“同一症状”,但究其原因却各不相同,解决方案也因人而异。

宋博文智力发育良好,但严重缺乏规则意识,从小在老师的批评中成长,已经出现低自尊倾向,针对他的情况,我给韩玲的建议是:

重视孩子规范的养成。反复犯错会固化孩子挑战学校规则的形象,停止课外兴趣班,让孩子专注于学校学习。课外班对学生的纪律要求和学校的要求并不一致,容易造成孩子对纪律标准模糊不清。

和老师充分沟通,将孩子的成长经历告诉老师,并表示会对孩子的行为问题积极关注,愿意改善,赢得老师的理解。为了避免孩子因为经常被批评,母亲一方面从老师那里获知在校行为规范,在家里指导孩子落实,另一方面恳请老师不要当面训斥,避免孩子产生“破罐破摔”的心理。

帮助孩子养成良好的学习习惯。最初阶段,可以陪伴孩子学习,既要有助于养成良好习惯,也帮助孩子收获良好的学习成绩,树立自信心和自尊心。

帮助孩子建立人际界限感,通过角色扮演,设置各种情景,告诉孩子如何与同学有分寸地相处。

“带病成长的孩子”新学期会不治自愈吗

王逸轶不像母亲关希那样雷厉风行,而是文静内向,自尊心强,尽可能把所有老师交待的事情做好。小学一~四年级,王逸轶不需要父母过问学习,成绩始终是班里前十名。但五年级时,身体突然出现问题,上学时在学校门口干呕或呕吐,但关希带她去医院检查,却无任何疾病。起初,关希觉得王逸轶可能学习压力有点大,也许休息一阵就会好,没有太理会。凡是呕吐,当天就不送孩子去学校了……小升初进入普通中学后,关希明显感觉孩子放了。可第二学期又开始呕吐,一旦呕吐,就会好几天不去学校……三年了,关希始终没有找到女儿呕吐的原因,对孩子能否继续上学完全没有把握。临近开学,关希天天失眠,担心女儿旧病复发,这日子怎么熬呀?

王逸轶属于典型的“内外不一致”型的孩子,表面上平静如水,而内心却惊涛骇浪。经过比较长时间的观察,确认我是可以信赖的人之后,她开始向我吐露心声。原来,最让她感到不安的是自己的家庭。父母多年来感情不和,母亲赚钱多,很强势,但父亲也一直在以自己的方式抗争着……王逸轶从小内心缺乏安全感,不愿跟父母说心里话,更不愿向他们求助。五年级学习压力加大后,她力不从心了,但父母对分数的要求越来越高,孩子的负性情绪爆棚。渐渐地,学校生活越来越不能让她感到快乐,以至于痛恨上学。

孩子对父母婚姻的质量是十分敏感的,他们的一切安全感都来自家庭的稳定和谐。从系统派家庭治疗的角度看,孩子出现问题,往往是在“代替整个家庭承担过错”。王逸轶的表现是典型的“躯体化”,当人的心理压力达到一定程度,身体出现诸如头疼、持续低烧、呕吐和消化道系统疾病等症状,应首先到医院进行彻底的身体检查,如排除生理有器质性病变,就可以考虑是心理疾患,接受系统的心理咨询。孩子出现心理问题,父母不要侥幸抱着“树大必直”的想法,贻误心理咨询的关键期。

王逸轶三年来不明原因的呕吐,父母未加重视,一年又一年地“对付”,使得孩子每个新的学年都旧病复发。不完整的就读经历使王逸轶对学校的畏惧已经条件反射了,她落下了许多知识,不知道如何与同学相处,觉得自己没有可取之处,改变变得更加艰难。害怕旧病复发是学生和家长新学期的焦虑之一,但因为这种局面往往是长期形成,并隐含深层次原因,要想获得根本性改善,这样的家庭恐怕要进行比较长时间的咨询。

针对他们的情况,我给出的具体建议:

到医院进行全面的体检,排除生理疾病的可能性。

父母进行婚姻治疗,告别博弈状态,消除内在的委屈,告别负性情绪。

父母注意用心陪伴女儿的成长。

王逸轶逐步梳理知识,从一点点进步中获得自信心。父母积极和学校沟通,请学校给予配合,让孩子有勇气逐步回归学校。

为何我的孩子没进“顶尖班”

刚开学,我就接到家长鲍芳的电话:“丽珊老师,我要替女儿讨个说法,为什么我女儿就不能进顶尖班?难道单亲妈妈就得被欺负?我们是普通老百姓,是不是就得认命……”激愤的情绪让这个妈妈说话的声音都变调了。

原来,李欣初中成绩优异,中招咨询时,招生老师承诺可以让她进尖子班。本来,鲍芳非常以女儿为骄傲,这个妈妈婚姻不幸,孩子三岁时和老公离婚了,但女儿的学习成绩一直令人欣慰,整个暑假她逢人便说女儿已被高中尖子班录取,但最终的录取结果令她大失所望。

开学第一天公布分班结果,李欣进的是普通尖子班,而和她同样分数的初中同学却进了顶尖班。鲍芳气愤极了,她不让女儿进自己的班级,强行找了一把椅子放进顶尖班,让女儿坐进去。李欣不去,想回自己班,但鲍芳堵着班级门口,不让女儿进去。娘儿俩在楼道里僵持,李欣无奈,跑到操场上哭,“我哪个班都不进了,我不上学了……”开学半个多月,鲍芳天天在校长室里纠缠,而李欣前几天坐在备用教室里自习,最近一周已经不去学校了……

通过跟李欣谈话,我了解了李欣的童年生活,父母离婚后,他们的战争还在持续,而每次涉及孩子生活费问题,妈妈就让李欣给爸爸打电话要钱,在妈妈嘴里,爸爸一无是处,“周围人都很坏”,说李欣太懦弱,不敢与人竞争……“我妈的做法让我没脸见人了,再也不想走进那所该死的学校……”

鲍芳和李欣“嵌入式”亲子互动,使母亲把孩子作为自己生命的延续,把培养孩子成功作为自我价值的体现。而鲍芳的人生经历使她产生了“被害模式”,将自己人生中各种不顺遂投射到孩子身上,母亲想让孩子成为“生活的强者”,而事实上却摧毁了孩子自信心。

招生老师承诺的是尖子班,但同样分数的同学进入顶尖班,这个结果激活了鲍芳的“被害模式”,在意识层面,她是为孩子争取权益,但潜意识之中,她是与自己的命运抗争……人人都可能面对社会与命运的不公,但涉及孩子时,作为父母,第一位要考虑的是保护孩子的成长环境,把对孩子的负面影响降到最低。如果鲍芳有能力觉察到自己的问题,也许换一种方式与校方交涉,既能表达自己的意见,又能让孩子度过新学校的适应阶段。在日常心理咨询中,我常常提醒家长别让自己比较小的格局框住了孩子,更不要将自己的不顺遂都归咎于他人和社会,要让孩子学会对自己命运负责的态度。

我给鲍芳的成长建议是:

将自己和孩子的生活进行剥离,嵌入式亲子互动给孩子带来太大的压力,别因为自己的“执念”扭曲了孩子在同学和老师心目中的形象。

与人相处中要以更加积极的态度,否则给周围人带来压力,也让自己深陷痛苦难以自拔。

鼓励孩子回她的教学班开始正常的学习生活。

我对李欣的成长建议是:

尝试着理解母亲的一些言行,人的成长经历影响着她看待世界的态度。

做自己生命的主人。李欣担心换班事件影响她在同学心目中的形象。我建议她用优秀的成绩、善良的品格来展示自己,是同学与你互动,并不是母亲与你互动。

(文中人物皆为化名)

特朗普上任两周签8条行政命令

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参考消息网3月8日报道 英国广播公司网站3月7日刊发题为《不只是核武:朝鲜产的“怪异发明与创新”》的文章称,一提到朝鲜,人们就会想到核武。但是朝鲜的科学家其实也在致力一些鲜为人知的和平科学发明创造。来看看朝鲜都有什么奇异发明和创新?

不引发宿醉的酒精饮料:据平壤媒体称,朝鲜科学家最伟大的发明之一就是发明了不会宿醉的酒,这种酒的酒精含量高达30-40度,用当地的人参和黏米酿制。据说,这种酒的特殊配方不会使人宿醉。

戒烟药:朝鲜科学家2011年宣布他们发明了一种特殊的戒烟药。据称这种药非常有效,不但使人不想吸烟,还能清除人体内的毒素。

神奇肝药:朝鲜科学家声称他们从动物血液中提取的这种肝药。可以用于治疗肝炎、肝硬化等。2

健脑“超级饮料”:据称这种气化饮料可以帮助人脑形成新的脑细胞。当地媒体报告称它还可以用于改善智力和增强记忆力;还能预防中风、心脏病等。

反雷达隐性涂料:朝鲜声称的另一项发明就是用于隐性军机的涂料。据说这是机密,但据韩国媒体拿到的介绍手册说,这种涂料不但可以隐蔽车辆、飞机与弹药,还可以使整座大楼隐形。

上不了互联网的平板电脑:朝鲜还发明了一种红星OS系统的平板电脑,f这种系统的平板电脑只能上朝鲜的内部网,而上不了真正的互联网。据说,该装置还有一个电视钮,只匹配朝鲜的国家电视台。

3500元的月收入在很多地区只能维持温饱水平,特别是对一些从内地进入北上广深一线城市的青年劳动者来说,在每月付掉房租后已经所剩无几,生活明显偏紧,近年来,个税起征点过低,已经成为民众感受很深的一个“痛点”。

两会这个政治舞台上,我们理应从自己做起,使女权主义远离污名化,使女代表女记者女翻译们远离被审视的“他者”化,用对准美女身材的镜头对准二胎政策、父亲产假与哺乳室,看看新一代的女性究竟还面临哪些结构性问题,我们又可以做什么。

北京某高校经济学院在校学生吴谢宇,涉嫌在去年7月通过极其冷血的手段谋杀其母亲,并包装尸体,通过摄像头随时可以窥尸。不言而喻,嫌疑人的罪行如果证实,那么这将是一起极度心理变态下的弑母案。

原标题:台教授涉论文造假 辞“中研院”、美大学教授等职

中新网3月31日电 据台湾《旺报》报道,台湾“中研院”生化研究所前所长、美国俄亥俄州立大学教授陈庆士日前传出论文造假,“中研院”31日中午对外发出声明,此案已由“中研院”伦理委员会进行调查,并且陈庆士已向“中研院”长廖俊智请辞特聘教授等职获准。

台湾“中研院”生化所前所长陈庆士传出学术论文造假。(图:台湾《联合报》/“中研院”提供)

据“中研院”生物化学研究所官网显示,陈庆士2001年获聘美国俄亥俄州立大学医药化学暨内科医学教授,而美国权威学术期刊《科学》(Sciencemag)指出,据了解,陈庆士共发表200多份研究论文,并拥有多项专利,还从美国卫生研究单位获得800万美金的奖金。

《科学》杂志声称,陈庆士所发表的论文,在2016年便第一次被发现涉嫌造假,美国俄亥俄州大学当时接获通报后,便立即展开调查,随着调查日益深入,相关人员发现陈庆士带领的研究团队拥有重大疏失,最主要的问题即在于“研究人员未按规定逐日记录实验结果,而仅以每周进度报告取代”,被怀疑研究数据造假。

在被爆出论文造假消息后,陈庆士在2017年8月便辞去“中研院”生化研究所所长职务,同年9月也辞掉美国俄亥俄州大学教授一职。但依照“中研院”生化所网络公布资讯,陈庆士目前仍在“中研院”生化所担任特聘研究员,同时也是特聘教授兼新药开发中心主任。

对此,“中研院”回应,对此案深表遗憾,而陈庆士已向“中研院”长廖俊智口头请辞,获院方同意;但由于本案发生于陈庆士任职该院之前,该院已由伦理委员会进行调查,最严重的处理方式是解聘,追回研究经费。至于在“中研院”所获得的研究经费,“中研院”则尚在清查中。

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原标题:印裔讲师称“台湾香港是国家” 中国留学生当场怒怼

图为澳大利亚纽卡斯尔大学(The University of Newcastle, Australia)

海外网8月24日电 日前,澳大利亚纽卡斯尔大学(The University of Newcastle, Australia)一名印度裔讲师因在课上将“台湾”和“香港”称之为“国家”,而遭到中国留学生的抗议。

据《今日悉尼》报道,近日,一名纽卡斯尔大学的中国留学生Jesse(化名)向媒体爆料,指责她的国际市场课讲师Nimay“经常发表对中国不利的言论”。

图为Jesse录音视频截图

据报道,这名讲师在课堂上反复称“台湾”为“国家”,在测验中又将“香港”列为“国家”。此举受到中国留学生的集体抗议,很多学生甚至退课,但该名讲师非但拒绝改口,还声称:“我今天说了两次,这学期还要说1000多次!学着接受现实吧。”学生们认为这句话颇有“威胁”的意味,而这一幕也被Jesse录了音。

交谈中,Jesse向讲师表达了自己以及其他中国学生的不满,并同讲师展开了一番激烈的争辩。Jesse认为,讲师应该尊重学生的感受,她还质疑讲师,为什么要一而再再而三地提“台湾”,“你让我们感觉特别不舒服”。

据报道,Jesse举例表示,该名讲师上课时曾举例说明“不同国家的文化不同”,却将“Taiwan”和“China”相提并论称之为“Country”,而当时包括她在内的中国留学生感到严重被冒犯,非常生气。

在随后的小组讨论中,Jesse及其组员趁讲师走到桌旁时,集体向讲师反应,希望他避免反复提及“台湾”问题,伤害中国学生的感情。但Jesse表示,讲师振振有词地回答:“这是教案上很好的例子,不能避免提到。”

“他还一直强调,世界上除了中华人民共和国以外,所有国家的地图上都把台湾列为一个单独的国家。”Jesse转述了该名讲师的话,并表示,这句话从讲师口中说出,十分不妥。最终,小组讨论不欢而散。

“台湾问题”时隔一周,却发生了另一件让Jesse难以接受的事。Jesse义愤填膺地表示,这名讲师最近讲课时用了一张图表,上面“国家”那栏赫然写着“香港”和“台湾”。

不仅如此,在当日下午的测验中,有个选择题的题干中,“香港”被当作是“国家”,且选择“是”(True)才是这个题目的正确答案。Jesse说,“这实在太过分、太严重了,我们希望这个教授正式道歉。”

事件引发网友热议,有网友为视频中留学生的怒怼点赞,也有同校毕业的网友表示,“为有这样的老师感到心痛”,还有家长留言表示,“我们在海外的学生非常爱国,这让我们这些做长辈的感到非常欣慰,我想对你们说,谢谢孩子们。”

查询纽卡斯尔大学网站,这门课确有一名如学生指证、名为Nimay的讲师,他在该校担任了5项学术或助教的兼职工作。“领英”网站上也有疑似该名讲师的个人资料,他的个人标签一栏标注着“管理顾问”。

据悉,有媒体致信该校校长Caroline McMillen教授,询问校方是否知晓此次师生争执,并希望她能就该名讲师的言论置评,以及表明大学在香港和台湾问题上的立场,但校方截止发稿前并未回复。

据悉,5月以来,在澳大利亚校园频发诸如此类的事件。据海外网早前报道,日前,悉尼大学教授IT课程的印度老师温格基安尼(Khimji Vaghjiani)在课堂上使用了一张包含地图的PPT,有同学发现地图上把属于中国的藏南地区和阿克赛钦标注在印度的领土范围内。此举也曾引发中国留学生的强烈不满,不过,该名教师已就此事致歉。(综编/海外网 李萌)

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